Zapraszamy na zajęcia wczesnej nauki czytania

Wczesna nauka czytania to specjalistyczne zajęcia wspierające rozwój językowy, poznawczy oraz komunikacyjny dziecka. Ich celem jest stymulowanie rozwoju mowy, rozwijanie kompetencji językowych, kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz przygotowanie dziecka do późniejszej edukacji szkolnej.

Program zajęć oparty jest na współczesnej wiedzy z zakresu neuropsychologii rozwoju dziecka oraz na Metodzie Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania® prof. Jagody Cieszyńskiej, stworzonej na podstawie założeń dotyczących rozwoju języka i procesów poznawczych.

Metoda ta wykorzystuje naturalny sposób przetwarzania informacji przez mózg dziecka – jednoczesne (symultaniczne) analizowanie bodźców oraz ich sekwencyjne porządkowanie. Umożliwia skuteczne rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, wspiera rozwój mowy oraz pomaga w profilaktyce trudności w nauce czytania, w tym ryzyka dysleksji.

Na czym polega metoda?

Podstawą metody jest nauka czytania sylabami, zgodnie z określoną kolejnością wprowadzania materiału językowego. Układ sylab odpowiada naturalnemu rozwojowi mowy dziecka – głoski i struktury językowe pojawiają się w kolejności zgodnej z prawidłowym rozwojem fonologicznym.

Wczesne rozpoczęcie nauki czytania pozwala intensywnie stymulować rozwój funkcji poznawczych oraz wspiera tworzenie nowych połączeń neuronalnych, które są podstawą efektywnego uczenia się.

Etapy nauki czytania

Proces nauki przebiega według pięciu kolejnych etapów:

1. Od samogłosek prymarnych do sylaby otwartej
– poznawanie samogłosek oraz pierwszych połączeń sylabowych.

2. Od sylaby otwartej do pierwszych wyrazów
– łączenie sylab i odczytywanie prostych wyrazów.

3. Czytanie sylab zamkniętych
– rozwijanie umiejętności odczytywania bardziej złożonych struktur językowych.

4. Odczytywanie nowych sylab otwartych i zamkniętych
– poszerzanie zasobu sylab oraz doskonalenie płynności czytania.

5. Samodzielne czytanie tekstów
– rozwijanie płynności, rozumienia czytanego tekstu oraz samodzielności dziecka.

Zasady wczesnej nauki czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną

1. Dziecko poznaje głoski w sylabach, a nie w izolacji. Materiał językowy wprowadzany jest zgodnie z naturalnym porządkiem rozwoju mowy.
2. Przejście do kolejnego etapu nauki następuje dopiero po opanowaniu wcześniejszych umiejętności.
3. Ćwiczenia prowadzone są według zasady:
   powtarzanie → rozumienie → samodzielne nazywanie.
4. Nauka czytania odbywa się z zachowaniem prawidłowego kierunku analizy tekstu – od lewej do prawej strony.
5. Zajęcia rozpoczynają się od ćwiczeń łatwych i znanych dziecku, co wzmacnia jego poczucie bezpieczeństwa oraz motywację do dalszej pracy.
6. W trakcie zajęć stosowana jest zasada zamiany ról – dziecko aktywnie uczestniczy w procesie nauki, ucząc się poprzez działanie i samodzielne odkrywanie.

Terapia ręki

W ramach zajęć prowadzona jest również terapia ręki, której celem jest rozwijanie:

• sprawności manualnej,
• precyzji ruchów dłoni i palców,
• koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• prawidłowego chwytu narzędzia pisarskiego,
• przygotowania do nauki pisania.

Organizacja zajęć

Zajęcia prowadzone są:

• indywidualnie – 45 minut, z pełnym dostosowaniem programu do potrzeb i możliwości dziecka,

lub

• w małych grupach (2–4 osoby) – 45 minut, z uwzględnieniem indywidualnego tempa rozwoju każdego uczestnika.

Wczesna nauka czytania to inwestycja w rozwój dziecka – wspiera mowę, komunikację, funkcje poznawcze oraz przygotowuje do osiągania sukcesów w dalszej edukacji.