Nawigacja

Godziny pracy sekretariatu

poniedziałek-piątek    9.00-17.00

sobota : 9.00-13.00

tel/fax.48 664-74-49

tel: 504-006-522

 

Zasady terapii

Nagłówek

ZASADY TERAPII PEDAGOGICZNEJ


Zasada 1:


Indywidualizacji środków i metod oddziaływania korekcyjnego

 

  • Dla każdego dziecka w grupie dobieramy indywidualny (inny) program.
  • Dobieramy indywidualne metody dydaktyczne i wychowawcze do możliwości konkretnego dziecka.
  • W toku zajęć kontrolujemy przebieg i wyniki pracy dziecka.
  • Pomagamy w przezwyciężaniu trudności.
  • Stosujemy indywidualne zabiegi wychowawcze i psychoterapeutyczne.



Zasada 2:

Powolnego stopniowania trudności w nauce czytania i pisania, uwzględniającego złożoność tych czynności i możliwości percepcyjne dziecka

  • Stosujemy stopniowanie trudności w zakresie objętości i przystępności opracowywanego materiału.
  • Przechodzimy od ćwiczeń prostych, obejmujących niewielki zakres materiału do złożonych wymagających opracowania dużych partii materiału dydaktycznego.
  • Przechodzimy do zadań trudniejszych wtedy, gdy dziecko sprawnie opanuje wcześniejsze, łatwiejsze.
  • Ćwiczymy tak długo daną umiejętność, dopóki terapeuta nie ma poczucia, że dziecko wykonuje ją sprawnie.
  • Nie ma czasowych reguł (rygorów) ćwiczenia danej umiejętności.


Zasada 3:

Korekcji zaburzeń: ćwiczenie przede wszystkim funkcji najgłębiej zaburzonych i najsłabiej opanowanych umiejętności

 

  • Im głębiej zaburzona dana funkcja tym większa podatność na zmęczenie dziecka, uważamy by do tego nie doszło.
  • Nie ćwiczymy tylko jednej funkcji, bo może dojść do przetrenowania, zniechęcenia i powrotu do złych nawyków.
  • Wskazana przemienność ćwiczeń - najgłębiej zaburzone funkcje z mniej zaburzonymi, bardziej sprawne z mniej, percepcja słuchowa z wzrokową.
  • W ćwiczeniu czytania i pisania - łączenie ich w jednym zdaniu.
  • Stosujemy przerwy na odpoczynek.


Zasada 4:

Systematyczności

  • Zajęcia powinny odbywać się DWA RAZY W TYGODNIU po 60 minut.
  • Przerwy w zajęciach powodują regres.
  • Najbardziej męczące ćwiczenia percepcji słuchowej: nie powinny trwać każdorazowo dłużej niż kilka minut. Można jednak do nich kilkakrotnie wracać podczas zajęć, w przerwach stosując inny rodzaj ćwiczeń.

 

Oferta

Kontakt

  • Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Grójcu
    ul. Sybiraków 2/8 lok 8, 05-600 Grójec
  • 48 664-74-49; 504-006-522

Galeria zdjęć